機(jī)電學(xué)院緊扣百利裝備集團(tuán)“八個(gè)錨定”目標(biāo)任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)集團(tuán)黨委對(duì)職業(yè)院校提出的“五個(gè)要求”，深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)結(jié)合，通過與緊密型合作企業(yè)天地偉業(yè)技術(shù)有限公司（以下簡(jiǎn)稱：天地偉業(yè)）在技術(shù)創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等多個(gè)方面開展深度合作，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)與產(chǎn)教融合型專業(yè)建設(shè)的雙向奔赴。

　　校企共建：構(gòu)建產(chǎn)教融合共同體基石

　　校企共建是雙方合作的首要環(huán)節(jié)，機(jī)電學(xué)院與天地偉業(yè)共同投入資源，建設(shè)了現(xiàn)代學(xué)徒制生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，模擬真實(shí)的工作環(huán)境，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，雙方還共同開發(fā)了多門與企業(yè)實(shí)際需求緊密結(jié)合的項(xiàng)目式課程，將天地偉業(yè)的最新技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)引入課堂，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)需求的無縫對(duì)接。這種共建模式不僅提升了學(xué)生的實(shí)踐能力，也為企業(yè)培養(yǎng)了大量高素質(zhì)的技術(shù)人才。通過校企共建，雙方搭建了一個(gè)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的產(chǎn)教融合良性生態(tài)系統(tǒng)。

　　人才共育是校企合作的核心環(huán)節(jié)，機(jī)電學(xué)院與天地偉業(yè)以“認(rèn)知實(shí)習(xí)+跟崗實(shí)習(xí)+頂崗實(shí)習(xí)”聯(lián)動(dòng)為抓手細(xì)致推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制工作，開展貫穿于高職教育三年的三層次遞進(jìn)式企業(yè)實(shí)習(xí)，通過三階段實(shí)習(xí)，大量學(xué)生畢業(yè)后即成長為企業(yè)骨干，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，為企業(yè)培養(yǎng)大批留得住、用得好的緊缺型人才。此外，天地偉業(yè)還定期派遣技術(shù)骨干到校進(jìn)行授課，參加第二課堂教學(xué)指導(dǎo)，目前，機(jī)電學(xué)院與天地偉業(yè)已成功聯(lián)合舉辦了四屆“天地杯”技能競(jìng)賽，很多優(yōu)秀選手均被企業(yè)提前預(yù)定。人才共育模式不僅提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，也為企業(yè)輸送了大量符合需求的高素質(zhì)人才，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、企業(yè)和學(xué)校共同進(jìn)步、共同受益。

　　共進(jìn)發(fā)展：產(chǎn)教融合型企業(yè)和專業(yè)建設(shè)雙向奔赴

　　機(jī)電學(xué)院多年來扎實(shí)推進(jìn)產(chǎn)教融合工作，以物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制項(xiàng)目為基礎(chǔ)，積極助力培育企業(yè)產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)工作，在校企雙方共同努力下，2023年天地偉業(yè)成功入選天津市第四批試點(diǎn)建設(shè)培育產(chǎn)教融合型企業(yè)名單，同時(shí)校企共建的《智能安防領(lǐng)域校企共育中國特色學(xué)徒制生產(chǎn)實(shí)踐項(xiàng)目》入選2023年天津市職業(yè)教育校企合作典型生產(chǎn)實(shí)踐項(xiàng)目名單，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)教融合工作的雙向奔赴，這些項(xiàng)目的獲批和建設(shè)將進(jìn)一步推動(dòng)校企雙方在產(chǎn)教融合、科教融匯工作中善作善成。未來雙方還將進(jìn)一步完善開放型產(chǎn)教融合實(shí)踐中心的建設(shè)，服務(wù)天地偉業(yè)生產(chǎn)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品中試，進(jìn)一步提升學(xué)院的科研水平和社會(huì)服務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)校企共同進(jìn)步。

　　共享成果：實(shí)現(xiàn)校企資源互補(bǔ)，共同推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

　　機(jī)電學(xué)院與天地偉業(yè)雙方通過建設(shè)“校中廠”“廠中校”和教師企業(yè)實(shí)踐基地，實(shí)現(xiàn)了校企資源的互補(bǔ)和共享，為學(xué)校雙師型隊(duì)伍建設(shè)提供了有力抓手。機(jī)電學(xué)院獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和教學(xué)資源，提升了教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平同時(shí)，天地偉業(yè)也獲得更多的技術(shù)支持和人才資源，大批實(shí)習(xí)生、畢業(yè)生已成長為企業(yè)技術(shù)骨干，增強(qiáng)了企業(yè)創(chuàng)新能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　下一步，機(jī)電學(xué)院將進(jìn)一步深入扎實(shí)推進(jìn)產(chǎn)教融合典型項(xiàng)目建設(shè)，通過打造產(chǎn)教融合校企命運(yùn)共同體，努力培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用深度融合，共同助力企業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，在發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力上善作善成，為落實(shí)科教興市人才強(qiáng)市行動(dòng)、助力集團(tuán)進(jìn)一步全面深化改革貢獻(xiàn)機(jī)電之力。